曖昧な日本の外務大臣の存在〜外国奉行の立場・何でも「合議制」の日本・弱気な老中たち・Tokugawaと全く異なるSatsuma・要求突っぱねた久光〜｜日英の未来と友好14・国際関係・戦略的外交
徳川幕府と薩摩質問する難しさと大事さ〜原稿棒読みの日本の閣僚・質問する難しさと大事さ・ひたすら「受け身」の日本教育・「検索でわかること」と「質問して回答を得ること」の違い〜｜日本社会の脆弱性
そんなに難しいことではありませんが、「日本では無理」かもしれないこと親ドイツの陸軍に対抗する海軍〜日本軍部内の軋轢・海軍左派三羽烏・米内・山本・井上の奮闘・陸軍への反撃・伏見宮博恭王の動き・軍令部の権限強化を推進した「親ドイツ派」〜｜リメンバー・パール・ハーバー20・真珠湾奇襲攻撃
海軍内部の親英・親独の派閥幕末の日英の統治機構の大きな違い〜怒り心頭の英国公使・激怒するのが当然の事態・生麦事件の真相・超強行姿勢の大英帝国・曖昧極まりない日本の統治機構・徳川幕府と天皇〜｜日英の未来と友好13・国際関係・戦略的外交
不思議な政治体制「日本をいま一度、せんたくいたし申し候」坂本龍馬〜土佐藩の苛烈な身分制度・著しく差別された郷士・「無国籍」から「世界の中の日本」を考える姿勢・龍馬の精神・信念が宿る言葉〜｜未来への至言
藩を超越した幕末指折りの人物猛烈な勢いのドイツ軍と大英帝国〜絶好調のドイツと日本陸軍・「バスに乗り遅れるな」の声・陸軍の模範ドイツ・明治維新における列強の動き〜｜リメンバー・パール・ハーバー19・真珠湾奇襲攻撃
海軍の模範は英国おぞましい「ジャニーズ事務所事件」〜日本の根幹的問題・日本的発想と西側世界スタンダード的発想の大きなズレ・日本的発想で乗り切れるか〜｜世界と日本
日本的発想のレベルの低さ生麦事件と大英帝国外相〜遠い極東・日本の出来事・「郷に入っては郷に従う」と人権・アーネスト・サトウの卓抜した諜報力と分析力〜｜日英の未来と友好12・国際関係・戦略的外交
冷静に状況判断する大英帝国緊迫する欧州・猛烈なドイツの勢い・欧州に範を求めた日本の陸海軍・親ドイツの陸軍と反ドイツの海軍〜｜リメンバー・パール・ハーバー 18・真珠湾奇襲攻撃
米国と欧州柔軟性のかけらもない郵便制度〜日本人にとって大事な「お盆」・社会における「お盆期間」・「不合理なシステム」が変わる気配がない日本・「お盆休み」も関係ない郵便システム・思考停止のシステム〜｜社会問題
発送者・送付者に強いる時間・エネルギーの無駄マンションの欠陥調査と裁判〜「守秘義務」のベールに包まれた弁護士の世界・書類ベースで進行する裁判「調査報告書」・重要な専門家・建築士の意見書・相手方のストーリー成立を防ぐ〜｜建築裁判・不動産裁判
一般人からみると極めて特殊な「裁判の世界」日英の未来と友好 11〜島津久光と西郷隆盛・生涯揉め続けた二人・島津久光の意気込みと生麦事件・薩摩と大英帝国・仰天したアーネスト・サトウ・民間人に斬りかかるSamuraiたち〜｜国際関係・戦略的外交
日英の風習の違い「やってみせ、言って聞かせて、させてみて、ほめてやらねば人は動かじ」山本五十六〜絶望的な対米戦への思い・米海軍と大日本帝国海軍の頂上決戦を指揮・山本の精神・信念が宿る言葉〜｜未来への至言
巨大すぎる敵=米海軍と死闘を続けた山本の精神と信念「申し訳御座いません」の意味〜遅延が多すぎるJR・私鉄とJRの鉄道運行への根本的姿勢・マニュアル的で機械的な「申し訳御座いません」・謝罪するよりも対策を練って改善する大事さ〜｜社会問題
無意味に謝罪することのぜひ日英の未来と友好 10〜英国首相と徳川将軍・英国首相のカラーと影響力・世界に先駆けて国家元首を選出した大英帝国・米国の南北戦争・Japanへの興味低下と燃えるアーネスト・サトウ青年〜｜国際関係・戦略的外交
徐々に醸成されて形成された、奥深い英国の民主主義「エッフェル塔の写真」と政治家のフランス研修〜日本の政治家の「エッフェル塔の写真」と更迭・政治家の意識のレベル・小学生・中学生レベルの発想・国会議員に求められる「大人らしい」思考力・独自性なき発想〜｜政治と政治家
「小学生・中学生と同レベル」の日本の国会議員「申し訳御座いません」の是非〜とにかく「申し訳御座いません」の日本社会・問い合わせでも「申し訳御座いません」の連呼の日本・海外の「謝罪」に対する考え方・「自分が悪い」とは考えない国々と「大人しい」日本〜｜社会問題
「すぐ謝る」日本の風習・文化日英の未来と友好 9〜アーネスト・サトウ登場・「極東の知らない国」日本への熱い視線・中央に躍り出た島津久光・西郷隆盛との確執と意気込み〜｜国際関係・戦略的外交
憧れの日本リメンバー・パール・ハーバー 17〜猛反撃を受ける「山本第一航空艦隊司令長官」案・人事権握る及川大臣の猛烈な反対姿勢・メンツの勝負・断念する山本五十六・「前線司令長官」に過ぎない連合艦隊司令長官〜｜真珠湾奇襲攻撃
面子の戦い日本人としての骨格をきちんと持つこと〜戦時中の歴史に「蓋をし続けてきた」日本・「曖昧にし続ける」方針の日本政府・民族性の違い〜｜教育問題
日本人が考える「日本という国家」敗戦の日〜終戦記念日と日本・儀式となった「不戦の誓い」・大日本帝国と日本の領土・激減した領土・人口・資源・致命的大打撃を受けた大日本帝国と日本・戦時中の総理大臣と現総理大臣の戦争への姿勢〜｜国家の姿
終戦記念日という「儀式」をただ繰り返す日本政府日英の未来と友好 8〜世界制覇目論む大英帝国のアジアへの視線・アヘン戦争・アジア支配を目論む大英帝国・「未来を見通し、未来を作る姿勢」の大英帝国・薩摩と長州と幕府と〜｜国際関係・戦略的外交
日本との外交方針決める大英帝国日本とは根本的に異なる欧米における「ルール」 3〜業務時間外に自宅で対応する英国・欧州のプロ意識・対策の実施が異様に早い英国・「誰も責任を取ろうとしない」姿勢の日本〜｜国際社会と日本
欧米の迅速な対応日本とは根本的に異なる欧米における「ルール」 2〜夜中に英国からの返信・自宅で業務メールの対応をする姿勢・自らの役職に責任持つ・日本では少ない「その分野のプロとしてしっかり責任をもつ」強い意識〜｜国際社会と日本
業務時間外に対応する責任感リメンバー・パール・ハーバー 16〜山本長官の決断・率先垂範して陣頭指揮へ・第一航空艦隊旗艦・赤城のかつての艦長・猛反対受ける山本長官・永野総長・及川大臣の反撃〜｜真珠湾奇襲攻撃
連合艦隊司令長官の権限日本とは根本的に異なる欧米における「ルール」 1〜「前例主義」というルール中心の日本と欧米・海外の締切日時・問い合わせメール・メール中心の欧米とFAXが横行する日本〜｜国際社会と日本
日本と異なる、欧米のルール日英の未来と友好 7〜「大人しい日本人」と「過激派集団・長州」・表舞台へ出る徳川慶喜と長州征討・崖っぷちの長州藩・木戸孝允と高杉晋作の暗躍・薩摩の思惑と「将来への布石」を練り続ける大英帝国〜｜国際関係・戦略的外交
強硬な徳川幕府・虫の息の長州藩杓子定規的ではなく「柔軟な発想」を持つ大事さ 3〜差出人に変装されてきたレターパック・百聞は一見にしかず・厚さを実証・届いてこそ初めて意味がある郵便物〜｜社会問題
規則を遵守するか、柔軟性もって対処するか建築裁判の現場〜一級建築士の建築基準法の運用・判断する裁判官のスタンス・「勝てない」裁判の理由・問題点が多い「調査報告書」〜｜建築裁判・不動産裁判
誤った調査報告書が横行する建築裁判リメンバー・パール・ハーバー 15〜極めて投機的要素が強い奇襲攻撃・投機性を最も理解する・桶狭間とひよどり越えと川中島を「一度にやる」こと・信長・義経・謙信を合わせた人物・山本長官奮い立つ山本長官〜｜真珠湾奇襲攻撃
思いつめる山本長官日英の未来と友好 6〜暴発し続ける長州藩と米英仏蘭・「向こう見ず」な長州藩と「打算的」な薩摩藩・長州の若き志士たちの葛藤・禁門の変・激怒した長州の「打算なき」戦い〜｜国際関係・戦略的外交
混乱する日本と英国の思惑駄菓子屋さんで街・都市を活性化〜「子どもたちの遊びの拠点の一つ」であった駄菓子屋・駄菓子屋さんで街・都市を活性化・費用対効果抜群の政策：都市・建築・小売業界への波及と子どもを大事にする視点・「場当たり的」で「棚上げ」が得意な日本政府〜｜都市問題
街をうるおす、駄菓子屋再生計画杓子定規的ではなく「柔軟な発想」を持つ大事さ 2〜相手に届かずに「戻ってきた」レターパック・返送の理由：厚さオーバーと「厚さ」の測定の仕方・郵便局の規則とルール〜｜社会問題
規則か柔軟性か：規則に対する姿勢日英の未来と友好 5〜欧州の常識と日本の常識・危険すぎる長州藩の志士たち・高杉晋作・久坂玄瑞・吉田松陰・下関戦争・米英仏蘭の四カ国艦隊出撃・攘夷の代償・長州大敗北・奇兵隊誕生〜｜国際関係・戦略的外交
奇兵隊杓子定規的ではなく「柔軟な発想」を持つ大事さ 1〜「届かない言葉」と「届かない郵便」・A3の図面を送付・紙でチェックする理由・なぜか返送されてきたレターパック・返送の理由：厚さオーバー〜｜社会問題
規則と柔軟性リメンバー・パール・ハーバー 14〜日米の格の違い・永野総長の謎の信念・山本五十六と南雲忠一・条約推進派と艦隊派・山本五十六と堀悌吉・肝胆相照らす仲・海軍を追われた堀と「追った一派」の南雲〜｜真珠湾奇襲攻撃
人事で揺れ動き、彷徨い続ける日本海軍日英の未来と友好 4〜強い英国外交と幼い日本外交・薩英戦争賠償金・幕府から「借りた」薩摩・薩摩と大英帝国の交錯する思惑・「精神異常者の集団」が跳梁跋扈していた国・日本〜｜国際関係・戦略的外交
英国商人グラバーの暗躍異常に長い日本の手続き・審査期間②〜何が理由か不明な「とても長い」審査期間・「待っても待っても来ない」証書・デジタル化・AIと人間の窓口・あるべきコンピューターと人間の違い〜｜社会問題
時間がかかる過ぎる我が国の「手続き」日本の受験制度の問題点〜ペーパーテスト重視・暗記重視の日本の受験界・偏差値と子どもたち・偏差値というレッテル・共通テストの存在意義・さらに広がる日米の教育格差・少子化対策と受験制度〜｜世界の教育と日本の教育
いびつな日本の受験制度異常に長い日本の手続き・審査期間①〜全くない「対案の気配」・要望に対して「申し訳ありません」の連続・ひたすら待たせられる審査〜｜社会問題
ひたすら長い審査期間日英の未来と友好 3〜現代の日英関係・グラバーの目的・グラバーと薩摩・貿易禁止と密貿易・生麦事件・英国の日本への視線・薩英戦争・意外な薩摩藩の強硬姿勢〜｜国際関係・戦略的外交
幕末に英国から来たグラバーの目的日本の規則と前例主義 2〜日本社会のルール・なぜか「出来ません」の繰り返しの対応・「謎の規則」を押し付ける社会〜｜国際社会と日本
「規則ですから、出来ません」が続く日本の顧客対応リメンバー・パール・ハーバー 13〜誰がトップなのか曖昧な組織・日本的風土・煩悶する山本長官・海軍兵学校の先輩・後輩と海軍の上下関係〜｜真珠湾奇襲攻撃
海軍兵学校の上下関係と人事日本の規則と前例主義 1〜前例主義が横行する日本社会・ルールと人間社会・電話の問い合わせとメールの問い合わせ〜｜国際社会と日本
日本の分かりにくい「問い合わせ先」歪んだ日本の教育〜ものの考え方・価値観・見えない教育の大方針・戦前の日本への視点・現代社会と近い過去の歴史・東條英機と山本五十六〜｜教育問題
ロシアと戦争した日本の歴史リメンバー・パール・ハーバー 12〜押しきられる山本長官・機動部隊司令長官・編成空母・海軍を統率する山本長官・赤城・加賀・蒼龍・飛龍・翔鶴・瑞鶴〜｜真珠湾奇襲攻撃
先輩・後輩の人間模様日英の未来と友好 2〜現代の日英関係・岸田首相の外交への視点・幕末・日米・ペリー・ハリス・日英・南北戦争・ジャーディン・マセソン商会・グラバー〜｜国際関係・戦略的外交
幕末の日英関係身近な価値に気づく大事さ〜身の回りの科学技術・八木アンテナ・マグネトロン・自国の最先端技術を敵国から教わった日本〜｜先端科学技術
八木アンテナとレーダー日本の教育の問題点 2〜あるべき教育の姿・自衛隊・日本の歴史・教育と人的資源・国際競争力〜｜教育問題
日本における理系の弱い立場リメンバー・パール・ハーバー 11〜崩れぬ年功序列制度・最大の権限者・非常時でも変わらぬ日本の制度・及川古志郎・山本五十六〜｜真珠湾奇襲攻撃
戦時における「制度」と「ルール」国家の存在感と国家元首の特徴 3〜強いカラー・個性・超真面目なKishida・約束を守る大事さ〜｜国際政治
ウルトラ超真面目なKishidaへリメンバー・パール・ハーバー 10〜立ちはだかる年功序列制度・海軍承行令・戦時と平時・日本海軍の致命的欠陥・山本五十六・及川古志郎｜真珠湾奇襲攻撃
「先輩を立てる」こと日本の教育の問題点〜あるべき教育の姿・「詰め込み」と好奇心・増加する中学受験・パターン・暗記〜｜教育問題
「本来の教育」と米国の大学入試の大変化リメンバー・パール・ハーバー 9〜山本長官の先輩たち・海軍兵学校・日本の年功序列の文化｜真珠湾奇襲攻撃
能力優先の対極の考え方複雑怪奇な助成金申請〜シンプルなシステムへ・遅れるI T化・追加書類の嵐〜｜社会問題
複雑極まりない助成金申請リメンバー・パール・ハーバー 8〜彷徨う人事・トップはお飾り・日本の曖昧な文化・南雲忠一・小沢治三郎・山本五十六〜｜真珠湾奇襲攻撃
「ど素人」が司令長官へ新たな時代の受験制度のあり方〜共通テストの問題点・画一的・知識偏重主義〜｜教育問題
画一的な共通テストリメンバー・パール・ハーバー 7〜海軍兵学校の先輩と後輩・人事権と作戦・同じ釜の飯を食った仲・山口多聞・山本五十六〜｜真珠湾奇襲攻撃
先輩と後輩国家の存在感と国家元首の特徴 2〜国家の顔・文化・雰囲気・マクロン大統領・岸田文雄首相〜｜国際政治
Kishidaカラーを積極的に出してアピールリメンバー・パール・ハーバー 6〜うやむやの中で決定した奇襲攻撃・鹿児島での猛訓練・大西瀧治郎・源田実・南雲忠一・草鹿龍之介・山口多聞〜｜真珠湾奇襲攻撃
日本海軍の人間関係国家の存在感と国家元首の特徴 1〜国家元首のカラーと強さ〜｜国際政治
海外の強烈なパーソナリティーもつ国家元首リメンバー・パール・ハーバー 5〜日米の意思決定の根本的違い・真珠湾奇襲攻撃への視点・永野修身・山本五十六・近衛文麿・ルーズベルト〜｜真珠湾奇襲攻撃
トップダウンとボトムアップ少子化と子どもの教育の方針・費用〜小学校・中学校・高等学校と塾・予備校の存在〜｜教育問題
「学校は学校、受験は受験」という意識リメンバー・パール・ハーバー 4〜動揺する軍令部・日本海軍のシンボル”Yamamoto”・伊藤整一・南雲忠一・草鹿龍之介〜｜真珠湾奇襲攻撃
山本長官の禁じ手に対して、困り果てる軍令部学校の役割〜小学校・中学校・高校と子ども・青少年〜｜教育問題
教育は教育、受験は受験リメンバー・パール・ハーバー 3〜山本五十六の非常手段・軍令部・伊藤整一〜｜真珠湾奇襲攻撃
非常手段に出る山本五十六G7の未来〜広島サミット・平和記念公園・ウクライナ・英国・インド・韓国〜｜世界戦略
Kishida外交の大いなる成果拒否することの大事さ 3〜トップの矜持・断固拒否・スティムソン・トルーマン・神風特別攻撃隊・栗林忠道・原爆投下候補地〜｜原爆と世界
原爆投下候補地：京都の行方美しくない日本の都市景観〜前例主義・美しい都市・防災機能・電柱・東京電力〜｜都市問題
無電柱化と防災拒否することの大事さ 2〜トップの矜持・断固拒否・ルーズベルト・チャーチル・スターリン・ヤルタ会談・原爆投下候補地〜｜原爆と世界
原爆投下地の行方学校・塾のそれぞれの役割〜教育と受験・詰め込み教育・勉強と学び〜｜教育問題
学校は学校、塾は塾未熟な日本の都市景観〜電柱・景観・防災・増加する日本の電柱〜｜都市問題
実は増加している電柱の本数
