核心紀行– category –
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おぞましい「ジャニーズ事務所事件」〜日本の根幹的問題・日本的発想と西側世界スタンダード的発想の大きなズレ・日本的発想で乗り切れるか〜｜世界と日本
日本的発想のレベルの低さ -
マンションの欠陥調査と裁判〜「守秘義務」のベールに包まれた弁護士の世界・書類ベースで進行する裁判「調査報告書」・重要な専門家・建築士の意見書・相手方のストーリー成立を防ぐ〜｜建築裁判・不動産裁判
一般人からみると極めて特殊な「裁判の世界」 -
「エッフェル塔の写真」と政治家のフランス研修〜日本の政治家の「エッフェル塔の写真」と更迭・政治家の意識のレベル・小学生・中学生レベルの発想・国会議員に求められる「大人らしい」思考力・独自性なき発想〜｜日本の政治と政治家
「小学生・中学生と同レベル」の日本の国会議員 -
敗戦の日〜終戦記念日と日本・儀式となった「不戦の誓い」・大日本帝国と日本の領土・激減した領土・人口・資源・致命的大打撃を受けた大日本帝国と日本・戦時中の総理大臣と現総理大臣の戦争への姿勢〜｜国家の姿
終戦記念日という「儀式」をただ繰り返す日本政府 -
建築裁判の現場〜一級建築士の建築基準法の運用・判断する裁判官のスタンス・「勝てない」裁判の理由・問題点が多い「調査報告書」〜｜建築裁判・不動産裁判
誤った調査報告書が横行する建築裁判 -
日本の規則と前例主義 2〜日本社会のルール・なぜか「出来ません」の繰り返しの対応・「謎の規則」を押し付ける社会〜｜国際社会と日本
「規則ですから、出来ません」が続く日本の顧客対応 -
日本の規則と前例主義 1〜前例主義が横行する日本社会・ルールと人間社会・電話の問い合わせとメールの問い合わせ〜｜国際社会と日本
日本の分かりにくい「問い合わせ先」 -
複雑怪奇で「不愉快になってしまう」助成金申請〜追加書類の嵐・「不整合を強いる」審査・国力を削ぐ助成金申請・異常に遅れているI T化〜｜社会問題
複雑極まりない助成金申請 -
「どうする家康」の大問題点〜「苦労人」徳川家康の「どうするのだあ〜？」・「公共放送」の矜持を捨てたNHK・軽率すぎる家康・子どもたちに誤解与える演出・過剰演出の武田信玄〜｜公共放送と教育
子供の教育に誤解もたらす「演出」 -
裁判と国家の姿 5〜一級建築士の指摘と賠償・裁判の証拠の問題点・建築基準法違反と裁判・法律違反と賠償額の関係〜｜建築裁判・不動産裁判
法律違反の行方 -
異様で異常な日本の選挙〜軽すぎる警察の警備〜｜世界と日本
「皆様と触れ合って」の選挙 -
「どうする家康」をどうする？〜NHKの存在意義・軽すぎる徳川家康・歴史愛好家への侮辱・「死闘を演じていない」戦闘シーン〜｜公共放送
軽すぎる「家康」 -
裁判と国家の姿 4〜弁護士と建築士の視点・法律違反・裁判官の判断〜｜建築裁判・不動産裁判
弁護士の世界と建築士の世界 -
裁判と国家の姿 3〜建築士と建築基準法・証拠偽造・建築確認の実態・耐震偽装事件〜｜建築裁判・不動産裁判
ハードル高い「法律違反の認定」 -
世界から見た日本〜ジャニーズ事務所の問題の異常さ・格が違うBBCとNHK・薄まる日本の存在・MRJ開発中止・第二次世界大戦の大日本帝国〜｜世界と日本
異様なJapan -
日本の未来 2〜トップの立場・ミサイル発射・日銀総裁・防衛大臣・官房長官〜｜世界戦略
日本とミサイル -
裁判と国家の姿 2〜「勝てない」から「勝てる」方法・意見書・判例・法的根拠〜｜建築裁判・不動産の裁判
判例という前例 -
裁判と国家の姿 1〜建築裁判と訴訟の特殊な世界・建築のプロが一目見て不自然な証拠と書証の存在〜｜建築裁判・不動産裁判
建築裁判の不自然さ -
危険な気候変動と異常気象〜欧州の異常気象・世界的景気後退懸念〜｜地球環境
2023年リセッションへ -
日本と戦争〜終戦記念日と日本・全てを曖昧にし続けてきた日本・ドイツとヒトラー昭和天皇と日本・軍部・大本営と天皇・権力なき東條英機首相・真の国家指導者不在で戦い続けた大日本帝国〜｜国家の姿
日本と第二次世界大戦 -
日本の暗い未来〜自民党と旧統一教会・「素人がトップ」の人事・年功序列の旧日本海軍人事「軍令承行令」・「トップはプロ」である欧米と「誰でも良い」日本〜｜日本と世界
「トップはプロ」という当然のこと -
日本の規則と前例主義と未来〜日本社会のルール・「出来ません」の連呼と規則・「問い合わせ口」の役割と規則・ポツダム宣言への対応・「黙殺」と「無視」〜｜国際社会と日本
日本社会に根強く存在する日本「前例主義」 -
世界情勢と日本の立場〜日本の国家としての力・大日本帝国の領土〜｜国際政治
日本の世界における立ち位置 -
日本と世界の近代以降の歴史〜現代世界・社会の視点・第二次世界大戦の日本・大日本帝国・世界から見た日本・大東亜戦争・大東亜共栄圏・自国の歴史を知る姿勢〜｜国際情勢・歴史
まずは日本の近代以降の歴史を把握 -
苦痛でしかない助成金申請〜無意味な「代表者のサイン」・サインの持つ意味の無理解・山のような書類作成と延々と続く応対・不自然な審査の内部〜｜助成金申請2 ・社会問題
異常なシステムの助成金申請 -
「良い学校=偏差値の高い学校」という日本の教育・受験界の狭き価値観〜「 教育は教育、受験は受験」という本来の姿・中学受験と塾・中学高校の部活動の大いなる価値〜｜教育問題
教育は教育、受験は受験 -
複雑すぎる助成金申請〜煩雑極まりない書類作成・支払い証明書とサイン〜｜助成金申請1 ・社会問題
大変な思いをする助成金申請書類作成 -
学校と塾の持つ「それぞれの役割」〜学ぶことと勉強・教育と受験・低年齢化する通塾開始時期・マイナス面が多い「塾にたくさん通う」環境〜｜教育問題
学校は学校、塾は塾 -
日本の教育の問題点〜あるべき教育の姿・「詰め込み」と好奇心・増加する中学受験・パターン・暗記〜｜教育問題
「本来の教育」と米国の大学入試の大変化 -
母国語：日本語と英語〜とても難しい日本語・子どもの教育・たくさんの種類がある漢字・母国語への適切な誇り〜｜教育と文化
日本語に「誇りを持つこと」 -
参考文献：新地球紀行
記事の参考文献
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